在西藏农牧区，经常见到与当地土石结构的民居风格迥异的建筑，这便是布局完整、造型别致的县、乡中小学校，这里已然成为当地藏族孩子的学习乐园。

    西藏自治区教育厅从事校舍基建工作的陆世成说，从１９９８年开始，中央和地方共投入５亿多元人民币，在全区６０多个县改扩建和新建中小学校，购置教学设备、培训教师，全区办学条件基本合格的小学数量从十几所增到３００多所。

    陆世成说，２００２年，中央政府又拨款４.２５亿元人民币，把西藏农牧区以土坯房为主、年久失修的校舍改建为坚固的砖木结构的新型房屋，两年来共新建或改扩建校舍１．４５万平方米。但目前西藏仍有危房４７．２万平方米，占校舍总面积的１７．３％。

    自治区教育厅厅长宋和平认为：“西藏基础教育取得的变化，得益于中央和地方对教育的重视以及投资力度的不断加大。”

    资料显示，从１９８７年开始，西藏自治区每年的教育事业费预算占全区财政预算支出的１５％。十余年来，西藏教育经费总投入已达到６２．５亿元。

    截至２００２年底，西藏全区共有中小学校３０９９所（含教学点），中小学在校生达到４１万多人，小学适龄儿童入学率达到８８．３％。全区７４个县（市、区）２６２万人口中，有８个县（市、区）普及九年义务教育，覆盖人口４３．３万人；有２８个县（市、区）基本扫除青壮年文盲，覆盖人口１１４万人。

    西藏教育专家吴德刚说，１９５１年以前，全西藏没有一所现代意义上的学校，只有６所旧式官办学校和少量家塾及私塾馆所，在校学生只有千人左右，学龄儿童入学率只有１％。

    １９５１年３月西藏昌都小学的建立，标志着西藏有了现代意义上的学校。在此后的半个世纪中，中央政府和全国人民投入人力、物力、财力帮助西藏发展教育，先后建立起包括幼儿教育、基础教育、高等教育、成人教育和职业教育在内的现代教育体系。

    从１９８５年开始，中央政府针对西藏中小学生现状制定了“三包” 政策（包吃、包住、包穿）。从２００１年至２００５年，国家将提供６．４亿元人民币，为西藏１８万农牧区中小学生提供上学补助。

    藏东米林县里龙乡珞巴族教师亚蝶说：“我们学校１９９８年就已经普及了六年义务教育，现有９０多名学生，符合政策的学生都能得到规定标准的‘三包’经费，藏族、珞巴族孩子都能上学。”

    从２００２年开始，西藏还实施“校校通”工程，在全区３００多所学校建立远程教育网络。

    距拉萨近７００公里的波密县松宗镇中心小学，拥有卫星接收机和８台３４英寸纯平彩电。１３岁的贡觉洛珠和同学们津津有味地观看各科教学课件。不出大山，他们就可以和北京、上海的同龄学生一样聆听优秀教师的讲解。

    还有许多幸运的学生分别在内地２６个省市不同层次的学校就读。１９８５年以来，国家在内地创办西藏班（校），累计招收西藏的初中、高中、中专（中师）生以及普通高校本专科生４７６４０人，已有１０１００多名中专以上毕业生返回西藏，为家乡的现代化发展服务。  

作者:薛文献 陈良杰 尕多

稿源：【新华社】