人民网香港4月10日电  一项在全球35个国家及地区同时进行的研究显示，香港学生在入读小学前的基本语文能力为全球之冠，但至小学四年级时，阅读成绩下滑至中等，与新加坡同列第14位。

    全球35个国家及地区2001年开始，以小学四年级学生、其家长、教师及校长作为对象，全面研究学生阅读能力，香港地区由香港大学教育学院比较教育研究中心及教育统筹局负责，参与研究计划的香港学生约为4800人，全球则为15万人。

    研究显示，根据本地校长评估，香港学生在入读小学前的语文能力，包括写字以及阅读字、词、句等，在35个地区中位列首位，但至四年级后，本地学生的阅读能力排名却跌至全球14位。在家长为学生进行早期阅读活动包括讲故事等项目上，香港的排名更位列全球榜末。香港家庭拥有的教育资源方面只排名28，家长的阅读习惯只排名27。由于香港家庭阅读文化低落，无法提升学生学习兴趣。

    负责香港地区研究的香港大学教育学院副院长谢锡金指出，在香港转型为知识型经济，讲求学生创意的环境下，阅读能力十分重要。研究显示香港幼稚园学生的语文能力达世界一流，但小学四年级学生的语文能力只达中等，显示香港欠缺全面阅读文化。他建议社会必须建立一个良好的阅读环境。教统局发言人则表示，政府将会在今年5月及暑假期间，推行家长教育工作坊资料套及大型读书推广计划。（林志文） 

稿源：【人民网】