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    陪读，是近年来出现的人们普遍关注的一个社会问题。中国社会科学院教育研究所的一项调查报告显示：当今中国，３６．８％的家庭存在陪读现象。有的家长甚至丢下工作、放下生意来到学校附近租房陪读。目前,内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市的“陪读族”也越来越多，已成为各校附近一道独特的风景。

    陪读之风愈演愈烈

    家住扎赉特旗的王女士的儿子在乌兰浩特市某高中读高三,现在已经到了高考“冲刺”的时候。为照顾好儿子,王女士提前一年从单位退休,在学校附近以每月300元的价格租了一套两居室,王女士每天为儿子洗衣做饭,当上了全职“陪读妈妈”。她对儿子的要求是,“其他事情不用烦，一心读好你的书，争取考上重点大学”。

    一位家住阿尔山的学生刚到乌兰浩特一中时成绩不错，后来成绩有所下滑。家里一打听，原来儿子到乌兰浩特市后不太用功学习，总是抵不住外边的诱惑。家长狠狠心，就扔下家里的一摊活来乌兰浩特市陪读。

    据记者了解,近年来,在乌兰浩特市各个中学附近,像王女士这样的陪读家长越来越多,“陪读之家”已渐成“部落”。

    据乌兰浩特一中高三年级组组长孙香芹老师介绍,近两年,陪读之风愈演愈烈。“可怜父母心”，家长陪读的形式各不相同，但目的都是为了孩子学有所成。据调查了解，乌兰浩特市的陪读主要有以下4种形式：

    一是临陪。主要表现为家长在双休日或业余时间陪学龄前儿童学习钢琴、电子琴、书法、绘画、体育等专业特长。

    二是半陪。这种现象出现在初三、高三等关键学习阶段。孩子在家中食宿的，晚上学到几点家长就陪到几点，与孩子一同熬夜。

    三是暗陪。家长表面上看是干自己的事，实则是在陪孩子读书。孩子学习时，家长不是及时提醒就是借故进屋看究竟。

    四是全陪。家长就是以陪读为目的，将主要精力或全部身心用于“陪”孩子读书。在偏僻地域居住或处在师资力量较差地区的家长，为让孩子到条件较好的学校上学，便有一人或请长假或停薪留职或下岗或干脆退养或提前退休，进城租民房陪孩子读书。

    陪读须付代价　兴安盟幼儿园副园长魏秀丽说起陪读的日子感慨颇多。她说：“1992年，我为了陪读没有考上理想大学的女儿和没有考上重点高中的儿子，从突泉县教育局调到盟幼儿园，并租了一间普通民房，边上班，边辅导，开始了陪读生活。陪读是一个很累人的活，家长不仅要有耐心，而且要肯下功夫。为了陪读，我和爱人过了好几年两地生活。好在孩子们也很争气，1993年，女儿江巍考上清华大学，现在深圳工作；1996年，儿子江明魁考上北京大学，现在北京工作。”魏秀丽认为，陪读其实是一种教育的失败，孩子需要陪读就是学习习惯没有养成，所以，家长应帮助孩子养成良好的学习习惯，补上这一课。魏秀丽认为，家长陪读要遵循三个原则：平等合作。让孩子明白，爸爸妈妈只是为了帮助你、陪伴你，而不是监督你，责备你。鼓励孩子独立思考。家长在陪读时，一定要鼓励和培养孩子养成独立思考的好习惯。让孩子逐渐学会独立思考，进而发展智力，培养他们独立的学习能力。适时退出。开始的时候，家长可以在孩子身边，从一字一句一题陪起，启发、诱导孩子思考。待孩子逐步养成独立思考和自觉学习的习惯后，家长便可适当撤出。

    陪读是非难断

    陪读是优是劣，仁者见仁，智者见智。一些老师、家长、学生和专家的看法也各不相同。

    老师：家长的陪读对孩子的学习成绩确实起到了一定的促进作用。一方面家长可以照料孩子的生活,让他们没有后顾之忧,另一方面父母陪读可以加强对孩子学习的看管。特别是各学校目前的宿舍条件和管理水平还很差，不可能为孩子提供一个相对安静的学习、休息环境。所以，面对目前的陪读现象,一部分学校老师,对家长陪读表示理解和支持。

    家长：陪孩子读书，是自己应尽的义务。孩子不懂事，需要家长陪读，用温暖的爱心感化他们；孩子不争气，需要家长跟踪监督，防止出纰漏；孩子太辛苦，需要家长多照料，生活上关怀备至。

    魏秀丽认为，有条件的家长应该陪读，在学校，老师面对的是几十个孩子，他根本照顾不了每一个个体，如果孩子没有良好的学习习惯，需要家长引导、帮助他们从要我学到我要学的转变。

    学生：父母陪读，这是“皇帝不急太监急”，急有何用？学习最终是靠自己，父母过分的关心，严厉的督查，反而帮倒忙。父母陪读，我们自身有一种压抑感，好像是在手执皮鞭的威压下干苦力，自尊心受到伤害，会产生逆反心理、对立情绪。

    专家：陪读现象的出现,说明高考一考定终身的教育考试体制与素质教育的目标还远不配套。陪读确实给孩子的学习、生活带来一些方便和帮助,但副作用远远大于正面影响。首先,父母陪读可能对孩子造成一定的心理压力,同时也有可能对孩子的自信心造成伤害。其次,陪读不利于培养孩子适应环境的能力。第三,陪读也不利于培养孩子的学习自觉性和自律意识,这对孩子的成长是十分不利的。第四,陪读不利于孩子集体主义观念的养成。学校的集体生活不仅是要让孩子学到文化知识,同时还要让他们在与同学共同学习、生活的过程中学会与人相处所必需的宽容、理解和忍让,培养团队精神、协作精神。 　  (兴安日报)     

作者:记者  红霞