朱亚华，一位平凡的北京小女孩，一个中国外交大使的女儿，一位北京师范大学的优秀生，千里迢迢，自愿赴麻栗坡县支持边疆教育事业，成绩斐然，为麻栗坡县的教育扶贫史写下了新的一页。

    大学毕业前的选择

    爸爸、妈妈是外交部的干部，一生都从事外交工作，爸爸回国前在国外担任外交大使，哥哥在美国工作。17岁的亚华自上了北京师范大学外语系后，学习刻苦努力，成绩优秀，在校期间多次被评为"优秀学生"。在家里，爸爸妈妈常常给亚华讲中国的外交工作、外交部定点挂钩扶贫麻栗坡县贫困状况和外交部帮助麻栗县摆脱贫困，提高人口素质，实施"希望工程"项目，建盖"希望学校"、捐款捐物救助贫困学生和实施"温饱工程"项目，帮助贫困群众改善生产生活，外交部每年都派部级领导带队到麻栗坡县考察扶贫工作的故事。这些，在亚华心灵深处留下了深深的印象。1998年大学毕业前，同班同学有的在北京联系工作，有的联系出国，而最有条件的亚华经过深思熟虑之后，毅然向爸爸妈妈、向学校、向外交部提出了"到外交部的定点挂钩扶贫县--麻栗坡县一中学教外语"的申请。大山深处来了一位北京姑娘

    亚华提出的申请，得到了父母的积极支持和外交部帮助。1998年8月17日，亚华告别了北京城，离开了祖国的首都，依依不舍地踏上了北京开往云南的列车。

    列车上，这位刚毕业于北京师范大学外语系的优秀生，独自一人静静的眸视着列车窗外，列车驶过了平原，踏上了云贵高原，眼前是一座座高山，跨过一条条大河，钻过一个个隧道，脑海里闪现的是崇山峻岭。乘坐两天三夜的列车是头一回，这样离开生活了20年的京城是第一次，心中总是很不平静，不时地用双手托着两腮默默地思考：麻栗坡县在地图上几乎要用放大镜才能找到，外交部是怎样与她有不解之缘的？我们在北京听过老山的故事，老山精神鼓舞着我们，不知道麻栗坡与老山距离有多远？现在的情况怎样？麻栗坡的教育发展状况怎么样？群众的生活怎样？人际关系如何？工作环境怎样？我提出的申请，为什么会有这么多的人支持？……。8月20日，这位年仅20岁的京城女孩，来到了昆明站。

    早早在这里等候的麻栗坡县教育局和县一中领导举着"朱亚华，麻栗坡欢迎你"横幅，在人群中搜寻。亚华一出车站，远远地看到了横幅，扛着行旅，跑了过来，主动地介绍了自己。

    亲情，培养了学生学习兴趣

    温文尔雅的亚华，一踏上麻栗坡的这块贫瘠的土地，自然想到了爸爸、妈妈多次讲到的外交部为什么与这里有着不解之缘，想到了外交部唐家璇部长和许多部级、司局级领导、干部年年要到这里来，也想到了外交部领导关于扶贫工作的动员令……，知道这里的干部群众为什么会把外交部称为"穷在深山有远亲"的感人故事，这些，在这位 北京女孩的内心世界里烙下了深深的印记，常常感慨万千，思考着自己实现人生价值的目标--到扶贫的第一线铸就自己。

    亚华到达麻栗坡县后，安排在县一中负责高中部两个班的英语教学。她通过对麻栗坡县历年来英语教学和考试的情况、县一中的外语教学情况进行了解，并对全县的英语人才情况、学生学习英语积极性等方面进行了初步的调查，认为：在麻栗坡县这样一个文化落后，信息闭塞，环境枯燥乏味的大山里要提高外语教学质量，首先要"以学生为本，善于研究学生，认真分析学生情况，研究怎样提高学生这个人力资源学习积极性的方法，创造外语学习场景，增强环境感染力度，培养师生感情，注重能力培养"；其次是要"认真备课，大胆进行教学改革实验，狠抓温故而知新，承上启下的巩固复习"。

    工作中，她按照自己对麻栗坡县如何提高外语教学质量问题的调查研究结果，充分发挥自身优势，刻苦勤奋，认真备课，以学生为本，认真了解学生的各方面情况，掌握学生思想和学习情况，帮助学生解决困难，课外组织学生参与各种有益于培养和提高学生学习兴趣的课外活动或社会活动，与学生打成一片，结成了"课内是师生，课外是姐姐"亲情环境，增强了师生感情，提高了学生学习兴趣，为提高教学质量奠定了良好的基础。

    爱心，使贫困生放下包袱安心学习

    "老师：我家里很困难，父母遗弃了我，都跑了，现在我成了孤儿，下星期后，我不能再来读书了……"。1999年9月份开学的第一周，肖清清同学的班主任在办公室里讲述了刚进初中一年级学生肖清清同学的家庭遭遇。亚华一下子就感到心里有一种说不出的同情感，同事在讲述着，泪在亚华的心里流淌着，大脑幻觉式的闪现出肖清清同学遭遇的一慕慕，她决心筹集资金帮助肖清清同学继续完成学业，肖清清同学在亚华的帮助下，现在已经进入了初中三年级学习。

    亚华一个人的经济能力有限，她的行动得到了在北京工作的同学袁进鹏、郭强的积极支持，从1999年起，她的两位同学就与亚华一起在麻栗坡县一中帮助着杨秀坤、李茂艳、陆启查、毛文勇和肖清清这五位贫困生。为他们解决书费、杂费、学习用品和基本的生活费用，到目前为止，已经支持了5000余元。亚华常常与这五位贫困生交心谈心，鼓励他们克服困难，努力学习，要求他们有困难要主动向她提出来。在亚华的帮助下，他们的学习成绩都由原来班上的倒数名次进入了中上水平，特别是杨秀坤同学通过亚华的帮助后一直名列班级的前矛。亚华的爱心行动，激励着受助的贫困生，他们放下了包袱，学习安心。

    支教，全身心投入

    亚华凭据着深厚的理论功底，精湛的外语专业知识，扎实的工作作风，时时、处处、事事给人以活泼、热情、谦虚、开拓进取的精神风貌，深受学校师生的欢迎。

    自亚华来到该校后，给学校的英语教学注入了新鲜活力。她善于研究学生、研究教材、研究教学方法、注重培养学生的能力，教学效果非常好，缩短了边境地区英语教学与内地英语教学的差距，学校英语教研组把组织教师听亚华的公开课作为提高教学能力的示范课，她从组织教学、口语训练方面总结了许多经验，对提高英语教学和口语训练起到了很好的推动作用。她善于因材施教，大胆进行"异步教学"的改革实验，同一堂课进行分层教学，使不同层次英语水平的学生各有所得，采用不同的标准分别考核，有效地保护了学生的学习积极性，各层次的学生均得到了较大的进步，体现了她开拓创新，勇于探索，自加压力、大胆进行教学改革的支教精神。

    工作中，她除了严格按照教学大纲的要求组织教学，用英语新教材的教学原则和方法进行教学，体现英语的工具性和交际性外，课余时间，认真组织学生排练法国著名作家莫泊桑的短片小说《项链》课文短剧"Tlst  Necrlace"等和"英语圣诞小品晚会"为学校师生演出，激发学生学习英语的浓厚兴趣。她还积极组织开展校园文化，带领学生把"校园之声"广播站办得有声有色，丰富了学校校园文化生活。组织学生竞选学生会干部，培养学生的自我管理、组织能力和提高学生的演讲技能。同时，她还应县民族中学、董干中学等兄弟学校的邀请多次讲授示范讲课和为学生专题讲授"外语学习方法"。

    通过刻苦钻研教学业务，加强教学理论学习，以求真务实的工作态度，高度的责任心和使命感，亚华所教高中部的两个班107人，在高中英语会考中达到98.13%的过关率，报考英语专业的12人参加高考口语考试，90分以上的有11人，85分的1人，成为麻栗坡县的娇娇者。取得了历史最好成绩。结合教学实践和调研，她发表了《关于贫困地区素质教育的思考》、《英语教师怎样适应素质教育大潮》。2000年4月参加"文山州青年教师英语课堂教学大赛"，经过论文、教案、上课三项决赛，受到评委的高度评价，以优异的成绩荣获全州第一名。她示范的外语教学方法在全州得到了辐射，她支教的感人故事在大山深处被人们传诵着。

    云南省麻栗坡县人民政府外事办公室提供