全面阐释3+X高考复习要点

    ２００１年高考，我省首次实行“３＋Ｘ”，面对新的高考模式，考生如何复习应考，本版特约我省高考模拟试题命题小组成员、黑龙江省教育学院高中部教研员，针对每个学科２００１年高考命题的变化，指导考生复习应考。本期，我们刊发的是外语学科和文科综合政治、历史、地理三门学科的高考复习指导。

　　 “３＋Ｘ”高考复习指要文科综合篇

　　 ●文科综合篇●

　　２００１年文科综合试卷包括政治、历史、地理三门学科。总分３００分。其中，学科内综合约占总分的７０％—８０％，跨学科综合约占总分的２０％—３０％。学科内综合的难度大于跨学科综合的难度。

　　关键词

　　英语：首次增加听力测试

　　政治：关注国内外重大时事

　　历史：抓住综合学科结合点

　　地理：文科综合考试的载体

　　英语

　　 (省教育学院英语教研员于钢)

　　听力测试的考查形式

　　１．高考听力测试通过现场播放录音的方式，考查学生接受信息和理解口头英语的能力。测试分两节。

　　第一节

　　５小题，每段对话只设１道小题

　　每小题１．５分

　　比较简短，内容集中

　　每段录音材料读两遍

　　从每题所给的３个选择项中选出最佳选项

　　第二节

　　１５小题，每段录音后设２个或更多的问题

　　每小题１．５分

　　内容更丰富、复杂，难度较第一节高

　　每段录音材料读两遍

　　从每题所给的３个选择项中选出最佳选项

　　２．考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。本部分所需时间约为２０分钟（含转涂时间）。

　　３．每段材料播放前，留给学生１０秒钟或更多的时间（决定于测试题数量）来阅读试题。每段录音后给出选择和涂答案的时间。

　　４．听力材料朗读速度约在每分钟１２０词左右。

　　５．材料内容包括社会生活的方方面面，如风土人情、日常生活、科普知识、文化、教育、时事等。

　　听力测试题的特点

　　１．听力测试的语言材料口语化，听起来自然真实，是实际生活中常用的口头英语。

　　２．对话或独白都通过其具体语言内容表明一个特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键，是理解材料内容的前提。

　　３．对话者身份区别明显，或一男一女，或一老一少，或声音粗细有别，避免听时可能造成的误会。

　　４．听力测试材料中尽量不出现妨碍听力理解的生词。即使有也会在题目中加以注释。

　　５．听力材料主题突出，内容完整，有头有尾。

　　听力测试题对考生的能力要求

　　 ●听清、听懂、把握对话或独白整体内容的能力。这就需要掌握基本的读音规则，特别注意在口语中经常出现的连续、弱化、失去爆破、同化等发音技巧。不要试图听清每一个单词，而要通过听重点词语来理解整句内容。

　　 ●把握整体内容，进行概括总结，掌握、理解主旨和大意的能力。

　　 ●根据材料内容，或者说话者的语气、语调、推理、判断结果的能力。

　　 ●根据听力材料内容或背景信息，推测相关具体内容，如时间、地点、场合、身份、态度、关系等。

　　考生提高听力水平的方法

　　 ●训练辨别单词读音的能力，如音素、单词音节、单词的重读与弱读等等。

　　 ●训练辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破等读音的能力。特别要注意说话人在正常语速时的语音和语调。

　　 ●熟悉教学大纲中规定掌握的日常交际话题及其相关的日常用语，多听接近学生生活题材内容的录音材料。泛听与精听相结合。例如，坚持每天听录音３０分钟，但不一定每次听录音都做题。

　　 ●熟读、熟听一至两册英语会话方面的书。书中会话要题材广泛，并短小精悍。

　　 ●考前练习最好有针对性。对于比较薄弱的技能要多做练习，争取做几次整套的听力测试题，一方面适应正式听力考试所需要近３０分钟的精力集中，又能熟悉试题形式并且练习把握做题的时间。

　　地理

　　 (省教育学院高中教研部地理教研员黄勤雁)

　　重基础，抓主干，注重知识的内在联系在综合考试中，命题的一个突出特点是十分强调知识的重组运用，试题所涉及的知识点时空跨度很大。因此考生在复习时，不仅要对每个知识点真正地弄懂弄通，而且要根据其内在联系，将其系统化、网络化，有机联系起来加以综合分析和运用。综合复习时可以用串线的方法，沿着某条线（如铁路线、河流、重要工程线、经纬线等），将沿线有关点（如城市、矿产等）和面（如工业区、农业区、温度带、干湿地区、自然带、地形区等）及沿线的历史、政治事件有机串联起来；还可以用专题的方法，如地球问题、气候问题、河流问题、能源问题、农业问题、人口问题、环境问题等，将散布在中学教材不同章节的相关知识联系起来，理清层次脉落，使之系统化、结构化。只有抓住主干知识，才能做到纲举目张。

　　关注与地理有关的热点问题紧密联系现实生活和社会实际，强调知识的活学活用是近年来高考改革的重要内容。在２０００年高考文科综合卷中，与社会热点相关的试题分值约为１２０分，约占总分的４６％。因此考生在最后复习阶段要重视学科中能反映地理学科广泛应用和社会价值的知识，有意识将所学知识与实际问题相联系，用地理的视角去分析、解释一些自然现象和社会问题。要关心国内外大事，对与地理有关的热点问题和热点区域如西部大开发、南水北调、台湾问题、朝鲜统一问题、中东问题、巴以问题、印度问题、我国加入ＷＴＯ问题、假日旅游问题、沙尘暴问题、内蒙古雪灾、北京申奥等等世界和我国正在发生的重大事件予以足够的关注，并能对此有一个基本正确的认识。

　　重视图表、善于用图地图作为地理学科的特殊语言和标志性语言，因其丰富的信息量，是综合考试中试卷信息的主要载体。在２０００年高考文科综合卷中，需要学生直接通过读图来提取信息的题目分值就达１３０分，整个地理题几乎是“题题有图”，因此在地理复习中，一定要重视图表。综合复习时可将教材、地图册、练习中出现的各种地图、图表进行分类，如示意图、区域图、坐标系统图、统计图、景观图等等，再根据不同类型地图的不同展示特点归纳出不同读图方法。复习时要尽可能关注教材中能图文转化的知识，用图表锻炼自己的思维过程，锻炼自己尽可能多地从地图中获取信息，并能正确地加工、处理信息。与热点问题、热点区域相关的图表要作为复习的重点，复习时要注意关注、收集和研究各种媒体、书刊上与此相关的图表，并能从中获取有效信息。

　　区域地理不可小视从地理学科的特点来看，无论是地理综合性、地域性，还是地理的实践性，都必须以区域地理为基础，高中地理原理的应用也是建立在对具体区域地理现象分析、归纳和总结的基础上，而热点问题本身就具有地域性特点。因此，不论从体现地理学科特征还是解决地理现实问题，区域内容都是不可缺少的，如果连最起码的“是什么和在什么地方”都搞不清楚，根本不能有效地从图中获取有用信息，因此，在高三复习时，适当地复习区域地理内容是极其必要的。

　　历史

　　 (哈三中于松令省教育学院高中教研部历史教研员郑梅)

　　学科内综合——系统化系统化是把握历史发展线索和规律的需要，总复习时，考生可以按专题史把历史知识分类归纳。例如：中国古代有哪些加强中央集权的朝代？具体措施是什么？有什么影响？从中可以总结出什么规律？理清中国古代史的政治、经济、文化及对外关系等问题的历史线索和思维轨迹，既复习了中国古代史的基础知识，又能提高综合问题的能力。

　　跨学科综合——抓住多学科渗透性问题考生在复习时，要注重政、史、地等学科相互联系的有关内容，探寻多学科知识的切入点和交汇点，注意培养运用多学科知识分析、解决实际问题的习惯。

　　１．台湾问题。台湾问题是一个复杂的、包含多学科知识的问题。

　　历史学科的知识点：台湾自古以来就是中国的领土，１８９５年被日本侵占，１９４５年日本投降后台湾回归祖国，１９４９年国民党失败后逃往台湾至今。

　　政治学科的知识点：当今复杂的国际关系，中美关系中的台湾问题，我国解决台湾问题的基本国策，李登辉“两国论”出笼的恶劣影响，两岸人民的共同愿望等。

　　地理学科的知识点：台湾的地理位置、地形特征、气候类型、台湾经济的开发，发展前景。

　　２．西部大开发问题。

　　历史学科的知识点：（１）汉朝以来中国政府就在西部设置了管理机构，并进行了一定的开发，但是，由于历史的原因，西部开发始终没有得到足够的重视。（２）近代以来受到西方殖民者的侵略，西部没有发展的可能。（３）建国后人民政府采取了一定的措施，但规模不大。（４）美国开发西部的历史可以借鉴等等。

　　政治学科的知识点：为了当今政治、经济发展的需要和国家现代化建设的需要，由开发东部向开发西部的推进是有重要意义的。

　　地理学科的知识点：西部的地理位置、地形特征、气侯类型、丰富的资源、发展前景等。

　　考生通过多学科渗透性问题的复习，对台湾和西部问题的认识不再是单一的、孤立的、平面的，而是形成了多角度、全方位的认识。

　　政治

　　 (省教育学院高中教研部政治教研员广德明)

　　提高综合运用本学科知识的能力２００１年文科综合试卷首先以学科内综合为主（约占试卷的７０％—８０％），其次是跨学科的综合（约占总分的２０％—３０％）；文科综合测试卷注意反映各学科的主干知识；学科内综合的难度大于跨学科综合的难度。可见，学科内综合在综合测试中不仅权重大，而且难度也大，所以必须把复习的基点和重点放到学科知识体系的把握和综合运用上面。

　　密切联系现实生活，提高综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力坚持理论联系实际，增加能力型和应用性试题，是２００１年高考综合能力测试的一个突出特点和基本要求。２００１年高考复习必须关注和联系现实生活中的重点、热点问题，几年来的持续热点问题是党的建设问题、西部开发问题、农业问题、经济结构调整问题、祖国统一问题、可持续发展问题、加入ＷＴＯ问题等，还有新的热点如朝鲜统一问题、美国大选问题、中美中俄中日关系新变化问题都要引起我们的重视。

　　注重相关学科的联系，广泛关注社会生活和国内外重大时事如西部开发问题，不仅要从政治（如民族与宗教、国家职能、党的领导、依法治国等）、经济（如经济结构调整、农业的基础地位、东西部发展的关系等）、哲学（联系的发展的观点、共性与个性的关系等）的角度把握相关的内容，还要从历史发展和地理特点的角度全面认识。