如今的孩子，上网发邮件、聊天比大人还“溜”；如今的办公室，谁用笔写东西，会成为别人的“笑谈”。 　     　   　   　   当医学专家向人们发出“电脑失写症”这一健康警报时，我们发现，写好字，这一现代人应知应会的基本功，正在成为不小的问题。

    勿学“黑瞎子掰苞米” 　     

    “字写得好有什么用，反正以后都是电脑打字。”采访中，许多中小学生振振有词。“同学之间联系，电话都懒得打，甭说写信了，在电脑上发个‘伊妹儿’，既方便，又时髦，还用写什么字。”刚上大学的王迪尔同学这样说。 　   

    电脑的普及，正在掀起一场书写革命，这对正处在学习阶段的学生来说，却产生了一种无形的冲击。会了电脑却扔了写字，这就象黑瞎子掰苞米，掰了这个丢了那个。记者在对哈市一所小学二年级学生采访时，发现一些孩子对写字不太在乎。一位初二的班主任说，这两年学生的字越写越差，有的交作文竟用电脑打印，因为怕老师不认识他的字。　  

    据了解，在小学六年制的时候，哈市一些学校曾单开写字课，随着这两年课程改革，现在已把写字内容融入语文课中。老师们说，学生要学的东西太多了，英语、电脑、文艺等，写字也就不那么强调了。“爬格子”变成“敲键盘”后电脑正把办公室里“爬格子”人员从传统繁琐的手工抄写中解脱出来，而“敲键盘”却不能让他们处处如意。　   　  

    在某新闻单位工作的小李近来发现，自己用笔做的采访记录，时常都有认不出来的字。“用电脑写了两年稿子，如今一提笔就觉得不太听使唤，写出来的字如同天书，越来越不象自己以前写的字。”　   　  

    在区政府当文字秘书的曲先生凭其超前意识，五六年前就用电脑打材料。最近单位填写住房登记表，他发现，无论怎样努力，写出来的字都工整不起来，只好重新填写。他感慨，以后还得隔三差五提提笔。　   　  

    最近一则消息提醒人们：由于现代办公人员频繁使用电脑，一种世界性的流行病———“电脑失写症”正在流行。调查显示，目前50％以上频繁使用电脑者存在用笔写字障碍。由于长期连续面对电脑打字，大脑受到单调且重复的刺激，造成人对手写暂时失忆；对一些常用汉字失写；写出来的文字潦草难辨；用错别字或网络符号代替一般文字等。　 

       　         

    终身本领不能丢 　     　  　    　   　  

    哈市萧红中学校长李凤鸣说，汉字书写是一门艺术，如果因为用电脑而写不好字，甚至不会写字，对于一个民族来说，是可悲的。现在不少教师认为写字教学是可有可无的事，这是一种误解。写字和写字教学，可以陶冶学生情感，培养审美能力，还会增强孩子对祖国语言文字的热爱和中华文化的理解。　   　  

    一位颇有声望的中学语文教师认为，写字是一个人终生的本领，手写对一个人心理和生理功能的训练、对思维的培养和孩子协调能力的培养都很重要，是电脑所无法取代的。而国外专家实验证明，长期使用电脑输入而不动笔，会使人的逻辑性和语言功能产生障碍。　     　       

    电脑手写可兼得 　     　   　  

    依赖电脑打字而不动笔，自然有弊端。但并不是说要扔掉电脑，全面恢复笔墨。电脑毕竟带来了效率，把我们带进了信息时代。电脑和手写兼得是解决问题的好办法。　    　  

    哈市南岗区教师进修学校副校长宋春生建议，教师在帮学生学好电脑的同时，应设计生动活泼的活动，培养学生的写字兴趣。通过示范、观摩、展示等方法，加强写字教学的趣味性，增强写好字的成功感。学校还可组织学生开展写字、书法等课余活动，给学生提供良好的写字环境。　   　  

    那么，办公室人员如何杜绝“失写症”？省社科院社会学助理研究员有宏宇认为，不妨采取“兼容法”，除了时常提笔写字外，可以试试给自己的电脑装支“笔”，时常使用电脑中的手写法，把敲键盘和手写输入交替使用。同时，记日记、写信等尽量用笔，这样就不至于不会写字了。　   　  

    据了解，国家教育部近日专门下发了《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，要求各门课程都应重视写字教学。每周至少要有一节写字课。在重视掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调写好字。目前，哈市教育部门也正要求老师练好板书，开展多种活动，激发孩子学习写字的兴趣。 

     稿源:黑龙江日报